گروه آموزشی آی دبیر طبق سالها تجربه ی موفقی که در زمینه ی تدریس به ویژه تدریس خصوصی داشته برای دریافت یک نتیجه ی بهتر از برگزاری کلاس و دریافت بالاترین میزان بازدهی از یک کلاس همواره توصیه هایی را برای شما دانش آموزان عزیز دارد که به صورت خلاصه وار به شرح زیر بیان می کنیم :
قبل از کلاس
- مشخص کردن نوع تدریس برای دبیر.(مثلا: میخواهند آموزش با حل
تمرین باشد یا درس تشریحی.)
- نگاه کردن و مطالعه دروسی که قرار است تدریس شود.
- به همراه داشتن دفتر و قلم مناسب برای نت برداری و حل تمرین
در کلاس.
- استفاده از لباس منظم و ساده.
- هماهنگی نهایی ساعت کلاس با دبیر.
- حاضر شدن به موقع سر کلاس.
دور کردن مسایل غیر درسی از ذهن و آماده کردن آن برای
یاد گیری بهتر مطالب.
بعد از کلاس
- دوره کردن مطالب با آزمون‌های تستی بیشتر از مطالعه‌ی مجدد مطالب، جلوی
استرس دانش‌آموز را می‌گیرد.
- موقع مطالعه‌ی مطالبی که به تمرکز و تفکر نیاز دارند، نباید
موسیقی گوش داد، تلویزیون نگاه کرد و در شبکه‌های اجتماعی چرخید. بعد از وقت‌گذرانی
در شبکه‌های اجتماعی نه بار نفس عمیق بکشید. یا به طبیعت سبز نگاه کنید. این طبیعت
می‌تواند یک تصویر باشد یا منظره‌ی بیرون. این کار کمک می‌کند تمرکزتان بالا برود.
- جزوه‌های دست‌نویس بیش از جزوه‌های تایپ‌شده به یادآوری مطالب
کمک می‌کنند.
- هایلایت کردن متن به دانش‌آموزان کمک می‌کند در آزمون‌های چند‌گزینه‌ای
بهتر عمل کنند.
- آن‌هایی که با خط خود در دفتر و کتاب‌شان طرح می‌کشند بیش از
بقیه اطلاعات را به یاد می‌آورند.
- در تمرین درس‌هایی مثل موسیقی، ورزش و ریاضی جابه‌جایی بعضی
مراحل می‌تواند برای دانش‌آموزان مفید باشد، به‌شرطی که مطالب کاملاً جدید و ناآشنا
نباشند.
- مطالعه‌ی بخش‌بخش و کوتاه مطالب در روزهای متوالی اثربخش‌تر
از مطالعه‌ی فشرده و یک‌روزه است. هرچند مطالعه‌ی فشرده می‌تواند برای عملکرد کوتاه‌مدت
مفید باشد.
- خوابیدن بین دوره‌های یادگیری لغات، سرعت یادگیری لغات جدید
را افزایش می‌دهد.
- از دانش‌آموزان بخواهید فوری بعد از انتقال اطلاعات، آن‌ها را بازگو کنند.
به قول معروف آن چیزی را که یاد گرفتی فوری به کس دیگری بگو تا بهتر برایت بماند.
- تعریف کردن لطیفه یا نمایش فایل ویدئویی ترفندهای خوبی‌اند.
- کنجکاوی مغز را در حالتی قرار می‌دهد که برای یادگیری مفید
است. مثلاً مشارکت دانش‌آموزان برای رسیدن به جواب، کنجکاوی آن‌ها را تحریک می‌کند
و تمرینی برای حافظه است.
-
وقتی ما به معنای یک مفهوم فکر می‌کنیم و برای آن ربط
و نسبت‌هایی می‌سازیم، داریم آن مفهوم را کدگذاری می‌کنیم. وقتی محتوای جدیدی را معرفی
می‌شود، دانش‌آموزان باید فکر کنند که چطور این ایده با آن‌ها ارتباط پیدا می‌کند.